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浙江省檢察官進(jìn)修學(xué)院、 浙江省檢察官進(jìn)修學(xué)院、

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浙 江 省 檢 察 官 進(jìn) 修 學(xué) 院 浙 江 省 檢 察 官 進(jìn) 修 學(xué) 院 您 好 ， 歡 迎 來 到 浙 江 省 檢 察 官 進(jìn) 修 學(xué) 院 ！ 設(shè) 為 首 頁 收 藏 本 站 首 頁 學(xué) 院 概 況 學(xué) 院 概 況 學(xué) 院 簡 介 院 長 副 院 長 內(nèi) 設(shè) 機(jī) 構(gòu) 學(xué) 院 公 告 學(xué) 院 新 聞 學(xué) 院 新 聞 教 育 培 訓(xùn) 培 訓(xùn) 動(dòng) 態(tài) 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 學(xué) 院 師 資 學(xué) 院 課 程 黨 建 工 作 黨 建 工 作 ? ? ? ? ? 培 訓(xùn) 動(dòng) 態(tài) 更 多 > > 聚 焦 司 法 責(zé) 任 ， 磨 礪 督 察 利 劍 | 全 省 檢 察 機(jī) 關(guān) 檢 務(wù) 督 察 部 門 負(fù) 責(zé) 人 及 業(yè) 務(wù) 骨 干 研 討 培 訓(xùn) 班 圓 滿 結(jié) 束 為 進(jìn) 一 步 提 升 檢 務(wù) 督 察 隊(duì) 伍 的 專 業(yè) 素 養(yǎng) 和 業(yè) 務(wù) 能 力 ， 切 實(shí) 承 擔(dān) 起 牽 頭 推 動(dòng) 落 實(shí) 和 完 善 司 法 責(zé) 任 制 的 新 使 命 ， 1 2 月 9 日 1 3 日 ， 省 … 凝 “ 新 ” 聚 力 ， “ 浙 ” 里 啟 航 | 2 0 2 4 年 度 全 省 檢 察 機(jī) 關(guān) 新 錄 用 人 員 培 訓(xùn) 班 圓 滿 結(jié) 束 科 技 啟 智 拓 視 野 ， 四 地 協(xié) 同 促 共 贏 | 檢 察 偵 查 實(shí) 務(wù) 能 力 培 訓(xùn) 班 圓 滿 收 官 學(xué) 院 公 告 更 多 > > 浙 江 省 人 民 檢 察 院 所 屬 事 業(yè) 單 位 2 0 2 4 年 公 開 招 聘 擬 聘 用 人 員 公 示 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 2 0 2 4 年 工 作 思 路 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 2 0 2 3 年 工 作 思 路 學(xué) 院 2 0 2 2 年 工 作 思 路 學(xué) 院 2 0 2 1 年 工 作 思 路 教 育 培 訓(xùn) 更 多 > > 江 南 古 村 落 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 淳 安 千 島 湖 下 姜 村 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 杭 州 濱 江 海 康 威 視 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 杭 州 “ 五 四 憲 法 紀(jì) 念 館 ” 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 嘉 興 南 湖 “ 紅 船 精 神 ” 現(xiàn) 場 教 學(xué) 實(shí) 踐 基 地 學(xué) 院 新 聞 更 多 > > 書 香 鑄 人 生 | 學(xué) 院 舉 辦 第 九 、 十 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) 書 香 解 心 憂 | 學(xué) 院 舉 辦 第 八 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) 杭 州 商 學(xué) 院 來 我 院 開 展 黨 建 共 建 活 動(dòng) 鮮 花 寄 情 ， 感 恩 有 您 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 祝 您 教 … 書 香 致 遠(yuǎn) 丨 第 四 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) 黨 建 工 作 更 多 > > 學(xué) 院 黨 支 部 開 展 主 題 教 育 支 部 書 記 上 黨 課 活 動(dòng) 為 深 入 學(xué) 習(xí) 貫 徹 習(xí) 近 平 新 時(shí) 代 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 思 想 ， 扎 … 主 題 教 育 | 廉 潔 潤 初 心 鑄 魂 擔(dān) 使 命 學(xué) 院 黨 支 部 召 開 理 論 學(xué) 習(xí) 會(huì) 暨 工 作 部 署 會(huì) 學(xué) 院 召 開 黨 員 擴(kuò) 大 會(huì) 議 專 題 學(xué) 習(xí) 黨 的 二 十 大 報(bào) 告 精 神 學(xué) 院 黨 支 部 組 織 專 題 學(xué) 習(xí) 電 子 證 書 查 詢 收 錄 2 0 2 0 年 8 月 1 7 日 后 培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 地 ? 址 ： 杭 州 市 桐 廬 縣 大 奇 山 路 9 9 9 號(hào) 聯(lián) 系 人 ： 0 5 7 1 6 4 6 0 9 3 8 3 （ 吳 老 師 ） 0 5 7 1 6 4 6 0 9 3 9 7 （ 周 老 師 ） 微 信 公 眾 號(hào) ： 學(xué) 院 概 況 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 前 身 是 1 9 9 2 年 經(jīng) 省 編 委 批 準(zhǔn) 成 立 的 浙 江 省 檢 察 官 培 訓(xùn) 中 心 ， 2 0 0 0 年 6 月 正 式 落 地 桐 廬 。 2 0 0 3 年 1 2 月 ， 浙 江 省 檢 察 官 培 訓(xùn) 中 心 經(jīng) 省 教 育 廳 批 準(zhǔn) 更 名 為 浙 江 省 檢 察 官 進(jìn) 修 學(xué) 院 。 2 0 0 9 年 8 月 ， 經(jīng) 高 檢 院 批 準(zhǔn) 成 立 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 。 其 主 要 任 務(wù) 是 承 擔(dān) 全 省 檢 察 干 警 的 業(yè) 務(wù) 素 能 培 訓(xùn) ， 目 前 年 均 舉 辦 各 類 培 訓(xùn) 班 4 0 期 左 右 ， 培 訓(xùn) 學(xué) 員 約 4 0 0 0 人 ， 是 浙 江 省 檢 察 干 警 業(yè) 務(wù) 素 能 培 訓(xùn) 的 主 陣 地 ， 也 是 全 省 檢 察 機(jī) 關(guān) 互 聯(lián) 網(wǎng) 檢 察 、 生 態(tài) 檢 察 、 海 洋 檢 察 等 特 色 教 研 培 訓(xùn) 基 地 。 詳 細(xì) > > C o p y r i g h t ? 2 0 1 4 浙 江 省 檢 察 官 進(jìn) 修 學(xué) 院 版 權(quán) 所 有 浙 I C P 備 1 4 0 4 0 1 3 0 號(hào) 1 電 話 ： 0 5 7 1 6 4 6 0 6 8 8 8 地 址 ： 浙 江 省 桐 廬 縣 大 奇 山 路 9 9 9 號(hào) 技 術(shù) 支 持 ： 博 采 網(wǎng) 絡(luò) ? 浙 I C P 備 1 4 0 4 0 1 3 0 號(hào) ? A r r a y ( [ i d ] = > 6 7 0 [ t i t l e ] = > 書 香 鑄 人 生 | 學(xué) 院 舉 辦 第 九 、 十 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) [ t i m e l i n e ] = > 1 7 3 4 4 2 6 3 8 0 [ p h o t o ] = > 4 9 5 [ c o n t e n t ] = > ) A r r a y ( [ 0 ] = > A r r a y ( [ i d ] = > 6 6 5 [ t i t l e ] = > 書 香 解 心 憂 | 學(xué) 院 舉 辦 第 八 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) [ t i m e l i n e ] = > 1 7 3 4 4 2 5 6 4 7 [ p h o t o ] = > 4 9 3 [ c o n t e n t ] = > 墨 香 溢 十 月 ， 佳 書 抵 萬 金 。 1 0 月 3 1 日 上 午 ， 學(xué) 院 舉 辦 了 第 八 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) ， 學(xué) 院 部 分 黨 員 干 部 及 青 年 職 工 圍 繞 黨 史 教 育 書 籍 《 社 會(huì) 主 義 發(fā) 展 簡 史 》 以 及 史 鐵 生 先 生 的 文 學(xué) 作 品 展 開 分 享 與 交 流 ， 活 動(dòng) 由 教 務(wù) 長 邱 李 主 持 ， 院 長 竺 詠 華 參 加 并 作 點(diǎn) 評(píng) 。 保 障 部 吳 衛(wèi) 東 ? ? 以 史 為 燭 ， 明 前 方 道 路 。 通 過 了 解 歷 史 背 景 ， 汲 取 經(jīng) 驗(yàn) 教 訓(xùn) ， 我 們 能 夠 更 加 準(zhǔn) 確 地 認(rèn) 知 社 會(huì) 主 義 發(fā) 展 的 內(nèi) 在 規(guī) 律 ， 更 加 牢 固 地 銘 記 先 輩 們 的 奮 斗 史 ， 更 加 深 刻 地 認(rèn) 識(shí) 中 國 共 產(chǎn) 黨 的 初 心 使 命 ， 從 而 在 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 的 新 階 段 ， 做 到 永 葆 初 心 ， 砥 礪 前 行 ， 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 的 偉 大 復(fù) 興 。 我 們 每 個(gè) 人 都 要 珍 惜 現(xiàn) 在 的 生 活 和 工 作 ， 明 確 方 向 ， 勇 往 直 前 。 教 研 部 胡 珍 琪 ? ? ? ? 生 命 是 一 個(gè) 不 斷 超 越 自 我 局 限 過 程 ， 我 們 要 學(xué) 會(huì) 與 自 己 、 與 人 生 和 解 ， 欣 然 接 受 所 經(jīng) 歷 的 一 切 。 生 命 的 意 義 不 在 于 長 度 ， 而 在 于 深 度 與 廣 度 。 我 們 要 在 漫 長 的 生 命 中 活 出 自 我 、 展 現(xiàn) 價(jià) 值 ， 要 通 過 學(xué) 習(xí) 和 實(shí) 踐 ， 不 斷 提 高 自 己 的 專 業(yè) 技 能 和 綜 合 素 質(zhì) ， 在 挑 戰(zhàn) 中 成 長 ， 在 貢 獻(xiàn) 中 找 尋 價(jià) 值 ， 最 終 取 得 成 就 并 獲 得 滿 足 感 。 培 訓(xùn) 部 王 美 茹 面 對(duì) 苦 難 和 不 公 時(shí) ， 我 們 要 樂 觀 面 對(duì) 、 積 極 迎 接 。 正 如 史 鐵 生 所 說 ： 苦 難 既 然 把 我 推 到 了 懸 崖 邊 緣 ， 那 么 就 讓 我 在 懸 崖 邊 上 坐 下 來 ， 順 便 看 看 崖 下 的 流 嵐 霧 靄 ， 唱 首 歌 給 你 聽 。 生 活 和 工 作 中 難 免 遇 到 困 難 和 壓 力 ， 我 們 要 有 堅(jiān) 強(qiáng) 的 品 格 和 不 屈 的 精 神 ， 保 持 積 極 的 心 態(tài) ， 不 內(nèi) 耗 ， 最 終 戰(zhàn) 勝 困 難 。 辦 公 室 吳 昊 ? 人 的 一 生 就 像 一 個(gè) 圓 ， 從 起 點(diǎn) 開 始 ， 終 究 要 回 到 起 點(diǎn) 。 雖 然 圈 里 圈 外 或 有 陰 晴 圓 缺 ， 但 是 過 程 是 獨(dú) 一 無 二 的 ， 就 像 《 命 若 琴 弦 》 的 作 者 史 鐵 生 ， 他 雖 雙 腿 癱 瘓 ， 病 痛 纏 身 ， 但 是 他 一 直 沒 有 放 棄 自 己 的 文 學(xué) 創(chuàng) 作 ， 他 的 作 品 激 勵(lì) 和 救 贖 了 很 多 人 。 我 們 應(yīng) 該 快 樂 地 去 生 活 、 去 工 作 ， 開 心 地 過 好 每 一 天 。 教 務(wù) 長 邱 李 對(duì) 分 享 者 的 心 得 進(jìn) 行 點(diǎn) 評(píng) 。 他 指 出 ， 在 生 活 與 工 作 中 要 超 越 自 我 的 局 限 ， 努 力 做 到 過 往 不 戀 、 未 來 不 迎 、 當(dāng) 下 不 雜 ， 保 持 當(dāng) 下 的 定 力 。 院 長 竺 詠 華 作 總 結(jié) 點(diǎn) 評(píng) 。 竺 院 長 指 出 ， 人 生 是 一 場 不 斷 完 善 的 自 我 修 行 ， 我 們 所 走 的 每 一 步 ， 所 做 的 每 個(gè) 選 擇 ， 都 在 塑 造 未 來 ， 幫 助 自 我 成 長 。 很 多 時(shí) 候 ， 結(jié) 果 雖 然 不 可 控 ， 但 過 程 可 以 掌 控 ， 在 過 程 中 做 好 每 一 步 ， 不 斷 求 知 、 積 極 進(jìn) 取 ， 結(jié) 果 自 然 水 到 渠 成 。 剛 才 大 家 分 享 史 鐵 生 的 著 作 ， 我 深 有 感 觸 ， 每 個(gè) 個(gè) 體 都 有 其 獨(dú) 特 的 價(jià) 值 ， 生 命 有 縫 隙 ， 陽 光 才 能 照 進(jìn) 來 ， 沒 有 永 恒 的 黑 夜 ， 只 有 未 到 的 黎 明 。 讓 我 們 保 持 積 極 向 上 的 心 態(tài) ， 不 懼 人 生 的 風(fēng) 雨 ， 靜 待 花 開 。 ) [ 1 ] = > A r r a y ( [ i d ] = > 6 4 5 [ t i t l e ] = > 杭 州 商 學(xué) 院 來 我 院 開 展 黨 建 共 建 活 動(dòng) [ t i m e l i n e ] = > 1 7 3 0 0 8 2 3 4 9 [ p h o t o ] = > 4 9 1 [ c o n t e n t ] = > 6 月 2 6 日 上 午 ， 杭 州 商 學(xué) 院 紀(jì) 委 書 記 吳 少 波 ， 杭 州 商 學(xué) 院 人 文 與 法 學(xué) 學(xué) 院 院 長 周 海 挺 、 黨 總 支 副 書 記 徐 中 平 一 行 赴 學(xué) 院 開 展 黨 建 共 建 活 動(dòng) 。 學(xué) 院 黨 支 部 副 書 記 、 副 院 長 周 芳 ， 紀(jì) 檢 委 員 、 教 務(wù) 長 邱 李 ， 培 訓(xùn) 部 主 任 周 哲 雲(yún) ， 教 研 部 副 主 任 張 婷 ， 辦 公 室 副 主 任 吳 昊 霖 參 加 座 談 。 座 談 會(huì) 上 ， 學(xué) 院 黨 支 部 副 書 記 周 芳 介 紹 了 學(xué) 院 基 本 情 況 、 學(xué) 院 開 展 黨 建 工 作 情 況 及 浙 江 檢 察 機(jī) 關(guān) 開 展 檢 校 合 作 的 做 法 與 成 效 。 杭 州 商 學(xué) 院 紀(jì) 委 書 記 吳 少 波 介 紹 了 該 院 相 應(yīng) 情 況 與 工 作 開 展 情 況 。 后 雙 方 開 展 了 互 動(dòng) 交 流 。 參 會(huì) 人 員 以 黨 建 聯(lián) 建 為 抓 手 ， 把 業(yè) 務(wù) 與 黨 建 緊 密 結(jié) 合 起 來 ， 圍 繞 教 育 培 訓(xùn) 、 理 論 研 究 、 課 程 開 發(fā) 、 法 治 人 才 共 育 等 方 面 工 作 ， 探 討 優(yōu) 勢(shì) 互 補(bǔ) 、 需 求 互 補(bǔ) 的 方 向 和 方 法 。 下 一 步 ， 雙 方 將 建 立 聯(lián) 絡(luò) 員 機(jī) 制 ， 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 聯(lián) 系 ， 推 動(dòng) 黨 建 共 建 工 作 走 深 走 實(shí) 。 ) [ 2 ] = > A r r a y ( [ i d ] = > 6 5 8 [ t i t l e ] = > 鮮 花 寄 情 ， 感 恩 有 您 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 祝 您 教 師 節(jié) 快 樂 [ t i m e l i n e ] = > 1 7 3 0 0 8 2 2 5 2 [ p h o t o ] = > 4 9 0 [ c o n t e n t ] = > 師 者 ， 傳 道 授 業(yè) 解 惑 也 。 檢 察 教 官 ， 您 們 是 經(jīng) 驗(yàn) 的 傳 播 者 ， 智 慧 的 啟 迪 者 ， 業(yè) 務(wù) 的 領(lǐng) 路 人 。 臺(tái) 上 一 分 鐘 ， 臺(tái) 下 十 年 功 。 是 您 們 的 努 力 奉 獻(xiàn) ， 使 學(xué) 院 的 教 學(xué) 水 平 始 終 保 持 與 時(shí) 俱 進(jìn) ， 檢 察 教 育 培 訓(xùn) 質(zhì) 量 不 斷 獲 得 成 長 與 進(jìn) 步 。 在 此 特 別 的 日 子 里 ， 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 對(duì) 您 們 致 以 最 真 摯 的 祝 福 和 最 誠 摯 的 感 謝 ! ? 在 第 4 0 個(gè) 教 師 節(jié) 到 來 之 際 ， 學(xué) 院 開 展 教 師 節(jié) 獻(xiàn) 花 活 動(dòng) ， 為 教 師 節(jié) 當(dāng) 日 在 全 省 經(jīng) 濟(jì) 犯 罪 檢 察 業(yè) 務(wù) 專 題 培 訓(xùn) 班 授 課 的 檢 察 教 官 們 送 上 獻(xiàn) 花 ， 致 以 節(jié) 日 的 問 候 和 美 好 祝 愿 ！ 教 誨 如 春 風(fēng) ， 師 恩 深 似 海 ！ 國 家 檢 察 官 學(xué) 院 浙 江 分 院 祝 每 一 位 檢 察 教 官 節(jié) 日 快 樂 ！ ) [ 3 ] = > A r r a y ( [ i d ] = > 6 4 6 [ t i t l e ] = > 書 香 致 遠(yuǎn) 丨 第 四 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) [ t i m e l i n e ] = > 1 7 2 0 6 6 6 8 4 4 [ p h o t o ] = > 4 8 8 [ c o n t e n t ] = > 腹 有 詩 書 氣 自 華 ， 最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn) 。 7 月 4 日 下 午 ， 學(xué) 院 舉 辦 第 四 期 青 年 讀 書 營 活 動(dòng) ， 部 分 黨 員 干 部 及 全 體 青 年 職 工 參 加 活 動(dòng) ， 活 動(dòng) 由 教 務(wù) 長 邱 李 主 持 ， 副 院 長 周 芳 參 加 并 作 點(diǎn) 評(píng) 。 《 工 作 的 原 理 ： 發(fā) 現(xiàn) 問 題 篇 》 中 總 結(jié) 了 發(fā) 現(xiàn) 問 題 的 4 項(xiàng) 能 力 ， 還 介 紹 了 1 5 個(gè) 將 問 題 具 體 化 的 分 析 技 巧 。 這 讓 我 意 識(shí) 到 ， 在 工 作 中 發(fā) 現(xiàn) 問 題 的 能 力 往 往 比 解 決 問 題 更 為 關(guān) 鍵 ， 書 中 提 到 的 各 種 方 法 和 策 略 也 為 我 們 提 供 了 實(shí) 用 的 指 導(dǎo) 。 它 提 醒 我 們 不 能 總 是 被 動(dòng) 地 接 受 現(xiàn) 狀 ， 而 要 主 動(dòng) 出 擊 ， 挖 掘 那 些 潛 在 的 改 善 點(diǎn) 和 機(jī) 會(huì) 。 也 激 勵(lì) 著 我 在 今 后 的 工 作 和 生 活 中 更 加 注 重 發(fā) 現(xiàn) 問 題 ， 不 斷 提 升 自 己 ， 為 創(chuàng) 造 更 好 的 成 果 而 努 力 。 《 烏 合 之 眾 》 是 研 究 群 體 心 理 學(xué) 的 一 本 開 山 之 作 ， 通 過 重 點(diǎn) 研 究 群 體 心 理 和 群 體 行 為 ， 對(duì) 未 來 的 社 會(huì) 發(fā) 展 做 出 預(yù) 判 。 對(duì) 我 的 借 鑒 是 要 多 反 思 自 己 ， 面 對(duì) 事 物 更 應(yīng) 抱 著 辯 證 的 精 神 ， 而 不 是 人 云 亦 云 地 去 盲 從 ， 尤 其 是 在 這 個(gè) 信 息 傳 遞 速 度 極 快 的 互 聯(lián) 網(wǎng) 時(shí) 代 ， 我 們 需 要 時(shí) 時(shí) 警 惕 ， 保 持 清 醒 ， 理 性 思 考 ， 做 一 個(gè) 有 堅(jiān) 強(qiáng) 意 志 與 獨(dú) 立 人 格 的 自 己 。 《 溝 通 的 藝 術(shù) 》 深 入 探 討 了 有 效 溝 通 的 重 要 性 以 及 如 何 在 各 種 情 境 下 建 立 良 好 的 人 際 關(guān) 系 的 方 法 。 溝 通 不 僅 僅 是 語 言 的 交 流 ， 更 是 一 種 藝 術(shù) ， 一 種 能 夠 影 響 人 際 關(guān) 系 和 社 會(huì) 互 動(dòng) 的 微 妙 力 量 。 有 效 的 溝 通 能 夠 建 立 信 任 ， 增 進(jìn) 理 解 ， 甚 至 能 夠 改 變 人 們 的 行 為 和 態(tài) 度 。 這 本 書 為 我 提 供 了 寶 貴 的 知 識(shí) 和 見 解 ， 幫 助 我 在 職 業(yè) 道 路 上 成 長 ， 更 好 地 服 務(wù) 每 一 位 學(xué) 員 。 教 務(wù) 長 邱 李 對(duì) 三 位 分 享 者 的 讀 書 心 得 分 別 進(jìn) 行 點(diǎn) 評(píng) 。 他 指 出 ， 敏 銳 的 發(fā) 現(xiàn) 力 是 工 作 的 核 心 ， 要 通 過 多 走 多 看 、 借 鑒 先 進(jìn) 的 方 式 ， 突 破 常 規(guī) 的 思 維 局 限 ， 防 止 思 維 僵 化 。 要 重 視 學(xué) 院 意 識(shí) 形 態(tài) 工 作 ， 各 部 門 要 傳 播 積 極 向 上 的 思 想 意 識(shí) 。 在 工 作 中 緊 盯 溝 通 目 標(biāo) ， 清 晰 高 效 傳 遞 信 息 ， 形 成 共 識(shí) 、 達(dá) 成 合 意 、 消 除 分 歧 ， 注 重 溝 通 的 雙 向 性 。 副 院 長 周 芳 作 總 結(jié) 點(diǎn) 評(píng) 。 他 充 分 肯 定 本 次 讀 書 營 的 分 享 成 果 ， 高 度 贊 揚(yáng) 分 享 者 能 夠 立 足 崗 位 、 圍 繞 工 作 職 責(zé) 談 心 得 體 會(huì) 。 “ 求 木 之 長 者 ， 必 固 其 根 本 ； 欲 流 之 遠(yuǎn) 者 ， 必 浚 其 泉 源 ” 。 周 副 院 長 指 出 ， 讀 書 營 活 動(dòng) 建 立 了 一 個(gè) 共 同 學(xué) 習(xí) 、 相 互 交 流 、 碰 撞 火 花 的 平 臺(tái) ， 不 僅 能 夠 加 強(qiáng) 業(yè) 務(wù) 學(xué) 習(xí) ， 提 升 工 作 職 能 ， 還 可 以 養(yǎng) 成 良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 。 他 強(qiáng) 調(diào) ， 在 工 作 態(tài) 度 上 要 以 求 極 致 的 精 神 推 動(dòng) 崗 位 能 力 進(jìn) 步 ， 提 升 發(fā) 現(xiàn) 問 題 、 解 決 問 題 的 能 力 ； 在 領(lǐng) 導(dǎo) 力 上 要 注 重 領(lǐng) 導(dǎo) 決 策 的 科 學(xué) 性 ， 以 腳 踏 實(shí) 地 的 態(tài) 度 開 展 工 作 ， 善 于 發(fā) 揮 好 群 體 對(duì) 個(gè) 體 的 引 導(dǎo) 作 用 ， 充 分 發(fā) 揮 個(gè) 體 的 能 力 ， 匯 聚 智 慧 力 量 ； 在 團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 上 要 把 握 好 個(gè) 體 與 群 體 的 平 衡 ， 增 強(qiáng) 責(zé) 任 心 與 協(xié) 作 意 識(shí) ， 發(fā) 揮 團(tuán) 隊(duì) 效 益 。 最 后 ， 周 副 院 長 表 達(dá) 了 對(duì) 大 家 的 期 許 ， 希 望 大 家 借 助 讀 書 營 平 臺(tái) 養(yǎng) 成 終 身 以 書 為 伴 、 以 知 識(shí) 為 伴 的 習(xí) 慣 ， 成 為 內(nèi) 心 富 足 、 精 神 富 裕 的 人 。 ) )

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