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嘀噗教育、 特殊兒童、 自閉癥、 腦癱、 深圳特殊兒童康復(fù)中心、 孤獨(dú)癥、 特教老師、 聽力障礙、 智力障礙、

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秉著對(duì)特殊兒童的熱愛初心，嘀噗教育誕生了。我們?cè)O(shè)置了針對(duì)0-8歲自閉癥、腦癱、智力障礙等特殊兒童的康復(fù)和教育，同時(shí)為有需要的家庭提供專業(yè)心理輔導(dǎo)。

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? ? ? 首 頁(yè) | 嘀 噗 教 育 _ 特 殊 兒 童 康 復(fù) 中 心 _ 自 閉 癥 _ 腦 癱 關(guān) 愛 特 殊 兒 童 家 庭 ? ? 0 7 5 5 2 3 2 2 5 3 4 6 中 文 · E N 首 頁(yè) 課 程 體 系 體 系 簡(jiǎn) 介 及 安 排 言 語(yǔ) 表 達(dá) 課 程 精 細(xì) 動(dòng) 作 課 程 感 覺 統(tǒng) 合 課 程 認(rèn) 知 理 解 課 程 創(chuàng) 造 力 課 程 實(shí) 踐 課 程 輔 具 介 紹 嘀 噗 教 育 嘀 噗 簡(jiǎn) 介 教 學(xué) 環(huán) 境 專 家 團(tuán) 隊(duì) 特 色 課 程 言 語(yǔ) 表 達(dá) 課 程 ● 改 善 兒 童 發(fā) 音 清 晰 度 及 兒 童 喂 食 吞 咽 障 礙 ● 提 高 兒 童 語(yǔ) 言 理 解 表 達(dá) 能 力 及 溝 通 技 巧 ● 根 據(jù) 年 齡 和 評(píng) 估 結(jié) 果 采 用 一 對(duì) 一 訓(xùn) 練 ● 美 國(guó) S R J 口 部 肌 肉 訓(xùn) 練 方 法 V i e w m o r e 精 細(xì) 動(dòng) 作 課 程 ● 提 高 手 部 動(dòng) 作 技 巧 ， 增 加 手 部 肌 肉 力 量 ● 提 高 雙 手 協(xié) 調(diào) 性 與 手 眼 協(xié) 調(diào) 能 力 ● 個(gè) 別 化 / 小 組 化 訓(xùn) 練 V i e w m o r e 感 覺 統(tǒng) 合 課 程 ● 建 立 完 善 的 自 我 評(píng) 價(jià) 體 系 ， 提 升 自 信 ● 提 高 孩 子 情 緒 穩(wěn) 定 性 ● 激 發(fā) 主 動(dòng) 探 索 的 興 趣 ， 提 高 學(xué) 習(xí) 能 力 ● 提 高 平 衡 能 力 、 身 體 協(xié) 調(diào) 能 力 、 注 意 力 。 V i e w m o r e 認(rèn) 知 理 解 課 程 ● 提 高 對(duì) 信 息 整 合 和 加 工 的 能 力 ● 提 升 對(duì) 生 活 環(huán) 境 的 認(rèn) 識(shí) 能 力 ● 感 覺 知 覺 、 因 果 關(guān) 系 、 空 間 概 念 、 物 品 概 念 、 顏 色 概 念 、 形 狀 概 念 、 數(shù) 學(xué) 概 念 訓(xùn) 練 。 V i e w m o r e 創(chuàng) 造 力 課 程 學(xué) 前 教 育 將 領(lǐng) 域 的 內(nèi) 容 相 互 滲 透 ， 目 標(biāo) 是 社 會(huì) 的 融 合 ， 從 不 同 的 角 度 促 進(jìn) 幼 兒 情 感 、 態(tài) 度 、 能 力 、 知 識(shí) 、 技 能 等 方 面 的 發(fā) 展 。 將 以 蒙 氏 數(shù) 學(xué) 、 奧 爾 夫 音 樂 、 思 維 游 戲 、 社 會(huì) 、 創(chuàng) 意 美 工 五 種 模 式 進(jìn) 行 。 V i e w m o r e 實(shí) 踐 課 程 ● 讓 孩 子 實(shí) 際 接 觸 日 常 生 活 的 環(huán) 境 ， 使 知 識(shí) 得 以 泛 化 ● 提 高 孩 子 獨(dú) 立 生 活 的 能 力 V i e w m o r e 嘀 噗 教 育 · 關(guān) 于 我 們 · · 教 學(xué) 環(huán) 境 · · 兒 童 發(fā) 展 評(píng) 估 · 兒 童 成 長(zhǎng) 中 心 關(guān) 于 B E P B E P 講 堂 成 功 案 例 V i e w m o r e 家 長(zhǎng) 支 持 中 心 關(guān) 于 家 庭 支 持 中 心 公 益 游 戲 治 療 小 書 屋 精 彩 活 動(dòng) 福 利 政 策 V i e w m o r e 新 聞 & 沙 龍 王 春 燕 的 「 O P T 口 部 肌 肉 定 位 治 療 」 又 來(lái) 到 . . . 「 O P T 口 部 肌 肉 定 位 治 療 」 是 美 國(guó) 言 語(yǔ) 治 療 師 莎 拉 蘿 森 菲 德 莊 臣 根 據(jù) 運(yùn) 動(dòng) 生 理 學(xué) 而 發(fā) 展 出 來(lái) 的 口 肌 療 法 ， 能 被 應(yīng) 用 在 各 種 診 斷 的 兒 童 、 青 少 年 和 成 人 身 上 ， 包 括 唐 氏 綜 合 癥 、 腦 癱 、 自 閉 癥 、 腦 創(chuàng) 傷 、 語(yǔ) 言 遲 緩 、 整 體 發(fā) 展 障 礙 等 。 他 們 才 不 是 一 個(gè) 沒 有 故 事 的 家 庭 1 5 年 前 ， 有 幾 個(gè) 自 閉 癥 孩 子 的 家 長(zhǎng) 走 到 了 一 起 ， 他 們 約 好 了 要 一 起 為 孩 子 努 力 三 十 年 ！ 于 是 … … 嘀 噗 教 育 S T 語(yǔ) 言 培 訓(xùn) 講 座 分 享 “ 為 了 孩 子 的 一 切 ， 一 切 為 了 孩 子 ” ， 嘀 噗 教 育 特 邀 來(lái) 自 臺(tái) 灣 的 高 級(jí) 語(yǔ) 言 治 療 師 — — 陳 老 師 為 大 家 進(jìn) 行 為 期 一 天 半 的 培 訓(xùn) 分 享 活 動(dòng) 。 誰(shuí) 說(shuō) 他 們 沒 有 未 來(lái) — — B E P 優(yōu) 質(zhì) 大 腦 計(jì) 劃 優(yōu) 質(zhì) 大 腦 計(jì) 劃 對(duì) 我 來(lái) 說(shuō) 是 我 這 一 生 最 有 意 義 的 工 作 ， 因 為 它 不 但 治 療 了 一 個(gè) 家 庭 ， 也 治 療 了 孩 子 的 一 生 ， 誰(shuí) 說(shuō) 他 們 沒 有 未 來(lái) ？ ? 欄 ? ? ? ? 目 首 頁(yè) 課 程 體 系 輔 具 介 紹 嘀 噗 教 育 快 速 鏈 接 家 長(zhǎng) 心 得 育 兒 百 科 輔 具 介 紹 關(guān) 于 B E P B E P 講 堂 成 功 案 例 公 益 游 戲 治 療 小 書 屋 精 彩 活 動(dòng) 嘀 噗 簡(jiǎn) 介 專 家 團(tuán) 隊(duì) 教 學(xué) 環(huán) 境 友 情 鏈 接 橄 欖 樹 特 殊 兒 童 康 復(fù) 中 心 深 圳 漢 尼 康 科 技 官 網(wǎng) B E P 優(yōu) 質(zhì) 大 腦 計(jì) 劃 官 網(wǎng) 嘀 噗 教 育 地 址 ? 深 圳 市 寶 安 區(qū) 新 安 街 道 海 旺 社 區(qū) 8 4 區(qū) 裕 安 一 路 3 0 1 6 號(hào) 尚 都 花 園 1 棟 海 格 堡 三 層 3 B 0 1 1 , 3 B 0 1 2 , 3 B 1 4 號(hào) ? 深 圳 嘀 噗 教 育 科 技 有 限 公 司 版 權(quán) 所 有 · 隱 私 政 策 · 使 用 條 款 粵 I C P 備 2 0 0 5 4 5 2 9 號(hào) 1 技 術(shù) 支 持 ： 深 圳 聯(lián) 雅 網(wǎng) 絡(luò)

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