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北京市鼎石學(xué)校、

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北京市鼎石學(xué)校是一所屬于中國的學(xué)校，借鑒國際課程，擁有世界情懷。我們致力于融合中國、美國和國際三種教育傳統(tǒng)之精粹，為中國、以及世界帶來一種前所未有、獨具特色的教育理念——世界學(xué)校。

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北 京 市 鼎 石 學(xué) 校 北 京 市 鼎 石 學(xué) 校 E N 招 生 咨 詢 開 放 職 位 開 放 職 位 招 生 咨 詢 關(guān) 于 我 們 招 生 課 程 新 聞 和 活 動 招 聘 鼎 石 社 區(qū) 暑 期 項 目 關(guān) 于 我 們 校 長 寄 語 學(xué) 校 使 命 共 同 價 值 世 界 學(xué) 校 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 校 長 文 集 常 見 問 題 多 樣 性 、 公 平 性 和 包 容 性 招 生 歡 迎 招 生 政 策 如 何 申 請 索 取 信 息 招 生 活 動 常 見 問 題 課 程 鼎 石 學(xué) 習(xí) 的 定 義 中 國 — 鼎 石 課 程 的 主 線 小 學(xué) 部 課 程 初 中 部 課 程 高 中 部 課 程 鼎 石 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 鼎 石 活 動 項 目 寄 宿 生 活 畢 業(yè) 生 專 題 新 聞 和 活 動 新 聞 庫 視 頻 影 像 精 彩 瞬 間 鼎 石 志 鼎 石 十 周 年 招 聘 開 放 職 位 薪 金 和 福 利 教 學(xué) 在 鼎 石 生 活 在 北 京 家 長 如 何 申 請 家 長 反 饋 往 期 回 顧 冬 季 項 目 E N 關(guān) 于 我 們 關(guān) 于 我 們 校 長 寄 語 學(xué) 校 使 命 共 同 價 值 世 界 學(xué) 校 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 校 長 文 集 常 見 問 題 多 樣 性 、 公 平 性 和 包 容 性 招 生 招 生 歡 迎 招 生 政 策 如 何 申 請 索 取 信 息 招 生 活 動 常 見 問 題 課 程 課 程 鼎 石 學(xué) 習(xí) 的 定 義 中 國 — 鼎 石 課 程 的 主 線 小 學(xué) 部 課 程 初 中 部 課 程 高 中 部 課 程 鼎 石 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 鼎 石 活 動 項 目 寄 宿 生 活 畢 業(yè) 生 專 題 新 聞 和 活 動 新 聞 和 活 動 新 聞 庫 視 頻 影 像 精 彩 瞬 間 鼎 石 志 鼎 石 十 周 年 招 聘 招 聘 開 放 職 位 薪 金 和 福 利 教 學(xué) 在 鼎 石 生 活 在 北 京 鼎 石 社 區(qū) 家 長 暑 期 項 目 如 何 申 請 家 長 反 饋 往 期 回 顧 冬 季 項 目 開 放 職 位 招 生 咨 詢 選 擇 語 言 返 回 主 菜 單 中 文 E n g l i s h 鼎 石 學(xué) 校 真 正 的 世 界 學(xué) 校 全 新 的 教 育 模 式 招 生 招 生 活 動 預(yù) 約 新 聞 鼎 石 青 年 志 ｜ 陳 雁 之 ： 在 南 美 間 隔 年 ， 我 學(xué) 會 與 迷 茫 共 處 視 頻 A I 與 基 因 編 輯 的 結(jié) 合 會 為 人 類 帶 來 哪 些 新 的 機 會 和 挑 戰(zhàn) ？ 新 聞 資 訊 了 解 更 多 新 聞 和 活 動 2 0 2 5 年 0 1 月 1 0 日 鼎 石 青 年 志 ｜ 陳 雁 之 ： 在 南 美 間 隔 年 ， 我 學(xué) 會 與 迷 茫 共 處 了 解 更 多 2 0 2 5 年 0 1 月 1 0 日 鼎 石 青 年 志 ｜ 陳 雁 之 ： 在 南 美 間 隔 年 ， 我 學(xué) 會 與 迷 茫 共 處 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 2 月 1 9 日 1 5 位 學(xué) 生 參 加 i G E M 比 賽 ， 他 們 如 何 從 鼎 石 走 向 巴 黎 ？ 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 2 月 1 9 日 1 5 位 學(xué) 生 參 加 i G E M 比 賽 ， 他 們 如 何 從 鼎 石 走 向 巴 黎 ？ 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 2 月 0 6 日 眺 望 2 0 3 4 硅 谷 “ 創(chuàng) 業(yè) 教 父 ” 史 蒂 文 · 霍 夫 曼 暢 想 未 來 科 技 的 光 明 與 暗 面 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 2 月 0 6 日 眺 望 2 0 3 4 硅 谷 “ 創(chuàng) 業(yè) 教 父 ” 史 蒂 文 · 霍 夫 曼 暢 想 未 來 科 技 的 光 明 與 暗 面 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 2 8 日 最 新 一 期 《 鼎 石 志 》 發(fā) 布 ｜ 理 想 的 應(yīng) 許 ， 與 世 界 同 行 的 十 年 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 2 8 日 最 新 一 期 《 鼎 石 志 》 發(fā) 布 ｜ 理 想 的 應(yīng) 許 ， 與 世 界 同 行 的 十 年 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 1 5 日 如 何 與 讀 者 對 話 ？ 鼎 石 思 想 實 驗 室 首 位 嘉 賓 L e o n a r d C a s s u t o 教 授 談 學(xué) 術(shù) 寫 作 之 道 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 1 5 日 如 何 與 讀 者 對 話 ？ 鼎 石 思 想 實 驗 室 首 位 嘉 賓 L e o n a r d C a s s u t o 教 授 談 學(xué) 術(shù) 寫 作 之 道 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 0 1 日 鼎 石 參 加 2 0 2 4 聯(lián) 合 國 未 來 峰 會 ： 教 育 的 傳 承 力 量 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 1 月 0 1 日 鼎 石 參 加 2 0 2 4 聯(lián) 合 國 未 來 峰 會 ： 教 育 的 傳 承 力 量 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 面 向 未 來 的 人 才 ： W A S C 主 席 B a r r y G r o v e s 談 學(xué) 校 如 何 激 發(fā) 青 少 年 的 創(chuàng) 新 能 力 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 面 向 未 來 的 人 才 ： W A S C 主 席 B a r r y G r o v e s 談 學(xué) 校 如 何 激 發(fā) 青 少 年 的 創(chuàng) 新 能 力 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 鼎 石 中 學(xué) 探 校 日 預(yù) 告 ： 與 您 心 儀 的 學(xué) 校 “ 久 別 重 逢 ” 了 解 更 多 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 鼎 石 中 學(xué) 探 校 日 預(yù) 告 ： 與 您 心 儀 的 學(xué) 校 “ 久 別 重 逢 ” 了 解 更 多 定 格 鼎 石 的 精 彩 瞬 間 觀 看 更 多 視 頻 瀏 覽 更 多 圖 集 鼎 石 教 育 的 三 座 基 石 在 世 界 背 景 下 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對 中 國 文 化 的 熱 愛 和 對 中 國 身 份 的 認(rèn) 同 “ 魚 ” 與 “ 熊 掌 ” 亦 可 兼 得 通 過 課 堂 內(nèi) 外 一 以 貫 之 、 井 然 有 序 的 課 程 規(guī) 劃 ， 并 結(jié) 合 創(chuàng) 新 的 教 學(xué) 方 法 和 課 堂 內(nèi) 外 的 體 驗 式 學(xué) 習(xí) ， 將 鼎 石 獨 具 特 色 的 “ 中 國 主 線 ” 融 合 中 國 歷 史 和 文 化 于 全 球 化 的 背 景 之 中 。 了 解 我 們 的 課 程 鼎 石 教 育 的 三 座 基 石 沉 浸 式 中 英 雙 語 課 程 “ 每 位 老 師 既 是 學(xué) 科 老 師 ， 也 是 語 言 老 師 ” 出 色 的 語 言 能 力 將 為 學(xué) 生 在 學(xué) 術(shù) 表 現(xiàn) ， 職 業(yè) 發(fā) 展 ， 文 化 交 流 或 個 人 機 遇 方 面 都 擁 有 更 多 更 好 的 機 會 。 我 們 希 望 鼎 石 的 每 位 畢 業(yè) 生 都 能 自 如 地 使 用 中 英 雙 語 進 行 思 考 、 交 流 、 閱 讀 、 分 析 ， 以 及 創(chuàng) 新 。 了 解 我 們 的 課 程 鼎 石 教 育 的 三 座 基 石 在 寄 宿 環(huán) 境 中 塑 造 品 德 和 社 區(qū) 歸 屬 感 在 “ 家 外 之 家 ” 收 獲 成 長 鼎 石 的 寄 宿 項 目 給 與 學(xué) 生 豐 富 多 樣 的 機 會 ， 讓 他 們 通 過 量 小 力 微 卻 意 義 深 遠(yuǎn) 的 舉 動 帶 來 積 極 的 改 變 ， 并 使 之 明 白 ， 付 諸 行 動 才 是 領(lǐng) 導(dǎo) 力 的 真 正 標(biāo) 志 這 樣 的 理 念 將 讓 他 們 受 益 終 生 。 了 解 我 們 的 課 程 何 為 世 界 學(xué) 校 向 世 界 學(xué) 習(xí) ， 為 世 界 學(xué) 習(xí) 世 界 學(xué) 校 的 目 標(biāo) 是 培 養(yǎng) 擁 有 全 球 視 野 、 尊 重 差 異 、 與 他 人 和 諧 相 處 的 本 國 公 民 ， 同 時 也 是 世 界 公 民 。 這 是 鼎 石 對 世 界 學(xué) 校 的 定 義 ， 也 是 鼎 石 的 追 求 。 了 解 我 們 怎 么 做 為 世 界 學(xué) 習(xí) 全 校 共 同 倡 議 由 鼎 石 社 區(qū) 提 出 的 全 校 共 同 倡 議 始 終 關(guān) 注 更 為 廣 闊 的 世 界 中 存 在 的 普 遍 問 題 。 鼓 勵 、 幫 助 學(xué) 生 通 過 行 動 呼 吁 社 會 關(guān) 注 氣 候 、 環(huán) 保 、 野 生 生 物 等 重 要 議 題 。 向 世 界 學(xué) 習(xí) 體 驗 式 學(xué) 習(xí) 體 驗 式 學(xué) 習(xí) 體 現(xiàn) 出 鼎 石 始 終 秉 承 的 “ 知 行 合 一 ” 的 教 育 理 念 。 正 如 荀 子 所 言 ： “ 不 聞 不 若 聞 之 ， 聞 之 不 若 見 之 ， 見 之 不 若 知 之 ， 知 之 不 若 行 之 ； 學(xué) 至 于 行 之 而 止 矣 ” 。 向 世 界 學(xué) 習(xí) 將 世 界 請 進 校 園 對 話 中 國 天 宮 一 號 總 設(shè) 計 師 楊 宏 ： 我 們 的 征 途 是 星 辰 宇 宙 鼎 石 近 距 離 看 教 育 沙 龍 帶 領(lǐng) 大 家 走 近 中 國 空 間 技 術(shù) 研 究 院 研 究 員 楊 宏 。 他 曾 擔(dān) 任 神 舟 號 飛 船 系 統(tǒng) 副 總 設(shè) 計 師 ， 國 際 宇 航 科 學(xué) 院 終 身 院 士 。 珍 ? 古 道 爾 在 鼎 石 在 鼎 石 表 演 藝 術(shù) 中 心 ， 大 小 朋 友 們 迎 來 了 一 位 他 們 心 目 中 真 正 的 “ 偶 像 ” — — 靈 長 類 動 物 學(xué) 家 、 人 類 學(xué) 家 、 聯(lián) 合 國 和 平 使 者 珍 · 古 道 爾 。 為 世 界 學(xué) 習(xí) 服 務(wù) 式 學(xué) 習(xí) 知 行 合 一 一 固 然 重 要 ， 為 了 他 人 學(xué) 習(xí) 卻 是 學(xué) 習(xí) 的 最 高 境 界 。 從 某 種 意 義 上 講 ， 這 是 最 高 層 次 的 學(xué) 習(xí) ， 是 我 們 對 鼎 石 學(xué) 生 的 期 待 。 下 一 屏 小 學(xué) 北 京 市 鼎 石 學(xué) 校 小 學(xué) 課 程 從 智 力 、 情 感 、 社 交 三 個 方 面 悉 心 培 養(yǎng) 學(xué) 生 ， 實 現(xiàn) 學(xué) 校 的 教 學(xué) 目 標(biāo) 。 初 中 中 學(xué) 項 目 開 發(fā) 學(xué) 生 的 智 商 和 情 商 ， 提 升 他 們 的 社 交 能 力 ， 強 健 他 們 的 體 魄 。 使 用 一 體 化 的 教 育 模 式 ， 幫 助 學(xué) 生 打 好 學(xué) 術(shù) 基 礎(chǔ) ， 為 應(yīng) 對 未 來 的 大 學(xué) 預(yù) 科 文 憑 項 目 和 大 學(xué) 的 學(xué) 業(yè) 挑 戰(zhàn) 做 好 充 分 準(zhǔn) 備 。 高 中 鼎 石 的 高 中 部 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 全 球 視 角 和 探 究 式 的 學(xué) 習(xí) 方 法 ， 在 教 學(xué) 和 寄 宿 環(huán) 境 中 塑 造 學(xué) 生 的 品 德 和 社 區(qū) 歸 屬 感 。 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 鼎 石 擁 有 完 善 的 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 項 目 ， 盡 一 切 努 力 為 學(xué) 生 著 想 ， 指 導(dǎo) 并 支 持 學(xué) 生 進 行 大 學(xué) 選 擇 及 申 請 。 鼎 石 的 學(xué) 術(shù) 成 功 體 現(xiàn) 在 近 些 年 涌 現(xiàn) 的 優(yōu) 秀 畢 業(yè) 生 上 。 在 鼎 石 我 們 注 重 創(chuàng) 造 一 種 環(huán) 境 ， 學(xué) 生 可 以 和 志 同 道 合 的 朋 友 一 起 茁 壯 成 長 ， 在 合 作 和 競 爭 中 不 斷 挖 掘 自 己 的 潛 力 。 鼎 石 活 動 項 目 鼎 石 活 動 項 目 是 鼎 石 教 學(xué) 項 目 的 延 伸 ， 它 提 供 廣 泛 的 校 際 和 校 內(nèi) 運 動 、 休 閑 社 團 、 服 務(wù) 學(xué) 習(xí) 機 會 以 及 表 演 和 視 覺 藝 術(shù) 活 動 。 小 學(xué) 初 中 高 中 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 鼎 石 活 動 項 目 畢 業(yè) 生 剪 影 “ 耶 魯 女 孩 ” 耿 雪 霰 ： 我 追 求 的 不 是 完 美 ， 而 是 將 潛 力 發(fā) 揮 到 極 致 鼎 石 2 0 2 4 屆 畢 業(yè) 生 了 解 更 多 畢 業(yè) 生 剪 影 鼎 石 首 位 被 斯 坦 福 大 學(xué) 錄 取 的 女 孩 藍 萱 ： 讓 自 由 之 風(fēng) 永 遠(yuǎn) 吹 拂 鼎 石 2 0 2 4 屆 畢 業(yè) 生 了 解 更 多 畢 業(yè) 生 剪 影 被 達 特 茅 斯 錄 取 的 高 逸 ： 以 赤 誠 之 心 ， 投 入 由 文 字 組 成 的 浩 瀚 宇 宙 鼎 石 2 0 2 4 屆 畢 業(yè) 生 了 解 更 多 立 即 申 請 索 取 信 息 招 生 活 動 A n e w W O R L D S C H O O L 真 正 的 世 界 學(xué) 校 A n e w M O D E L O F E D U C A T I O N I N C H I N A 全 新 的 教 育 模 式 關(guān) 于 我 們 關(guān) 于 我 們 校 長 寄 語 學(xué) 校 使 命 共 同 價 值 世 界 學(xué) 校 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 全 校 戰(zhàn) 略 行 動 計 劃 ! 校 長 文 集 常 見 問 題 多 樣 性 、 公 平 性 和 包 容 性 招 生 招 生 歡 迎 招 生 政 策 如 何 申 請 索 取 信 息 招 生 活 動 常 見 問 題 課 程 課 程 鼎 石 學(xué) 習(xí) 的 定 義 中 國 鼎 石 課 程 的 主 線 小 學(xué) 部 課 程 中 學(xué) 部 課 程 高 中 部 課 程 鼎 石 大 學(xué) 升 學(xué) 輔 導(dǎo) 鼎 石 活 動 項 目 寄 宿 生 活 畢 業(yè) 生 專 題 圖 書 館 鼎 石 社 區(qū) 家 長 新 聞 和 活 動 新 聞 和 活 動 新 聞 庫 視 頻 影 像 精 彩 瞬 間 鼎 石 志 招 聘 招 聘 開 放 職 位 薪 金 和 福 利 教 學(xué) 在 鼎 石 生 活 在 北 京 暑 期 項 目 暑 期 項 目 大 師 營 項 目 小 學(xué) 暑 期 項 目 中 學(xué) 暑 期 項 目 暑 期 體 育 項 目 如 何 申 請 往 期 回 顧 及 家 長 反 饋 返 回 頂 部 隱 私 政 策 網(wǎng) 站 地 圖 ? 2 0 2 2 2 0 2 3 北 京 市 鼎 石 學(xué) 校 . A l l R i g h t s R e s e r v e d . 京 I C P 備 2 0 2 0 0 4 1 8 6 3 號 2 京 公 網(wǎng) 安 備 1 1 0 1 1 3 0 2 0 0 2 4 0 1 號 ? ? P o w e r e d b y Y o n g s y

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